近16年时间里已经有近100家上市公司,1000家企业和近10000名管理者成为THLDL大课堂学习型社区中的一员。

管理资讯|领导力首页 > 管理资讯 > 培训 > 培训创新总结您是这样写的吗?

培训创新总结您是这样写的吗?

时间:2009-12-31 10:35:42 来源:网易博客
  开拓培训创新总结扎实推进努力构建校本培训工作新思路

  “十五”以来,根据国家及省、市有关继续教育工作的指示精神,在市教育行政、业务部门的关怀指导下,针对我县中小学教师队伍现实状况,我们的教师教育工作坚持“校本为主、研训一体、管训结合”的工作思路,以基础教育课程改革为核心,以走进新课程、实施新课程为主要内容,以全员培训为基础,以骨干培训为重点,以干部培训为龙头,以不断提高中小学教师专业化水平为目标,立足县情,务实为本,不断培训创新总结,收到了明显成效。

  回顾三年来的工作,我们有实践,也有反思,更有收获,初步呈现出“研有成果、训有成效、管有特色”的继续教育工作新局面。下面,将具体情况总结如下。

  一、培训创新总结基本情况

  ×××县是农村县,现有小学×××所,小学教师××××人,初中××所,初中教师××××人,我们在工作中按照“十五”继续教育规划要求,不断探索适合我县情况的校本培训学校thldl.org.cn模式。三年来,使教师的教育教学能力不断提高,教师的专业素质不断提升,形成了一支师德高尚、业务精良、结构优化的教师队伍。目前,我县小学教师具有专科学历的1084人,专科在函455人,占教师总数的69.3%。具有本科学历的教师39人,本科在函71人,占教师总数的4.7%。中学教师具有本科学历的288人,本科在函296人,占教师总数的36.5%。

  我们的骨干教师队伍梯队已经形成,全县中小学共有国家级骨干教师2人,省级骨干教师25人,市级骨干教师287人,县级骨干教师791人,校级骨干教师1182人。中小学获市、县明星教师称号的有40人,获县学科带头人称号的有45人。中小学获国优课1人,省优课19人,市优课近百人。

  二、培训创新总结具体做法、经验

  1、加强领导,提高认识,全力启动“十五”继续教育培训创新总结工作。

  为了更好地总结我县“九五”继续教育工作经验,确保“十五”工作的良好开局,县教体局于2002年5月16日在县三高中召开了×××县“十五”中小学教师继续教育工作会议。会议总结了“九五”工作成绩,表彰了先进单位和个人。徐显义局长作了《精心组织、扎实工作,努力培训适应新世纪需要的干部、教师队伍》的动员讲话。会上还全面部署了“十五”工作,以文件形式下发了《×××县“十五”中小学教师继续教育规划》、《中小学教师岗位培训方案》、《中小学新任教师培训方案》、《中小学骨干教师培训方案》、《信息技术培训考核方案》等。《规划》对“十五”教师培训目标、内容、实施与管理、条件与保障均作了明确规定。使与会各乡(镇)教育办主任、中培训学校长进一步明确了新时期加强教师队伍建设的紧迫感和重要性。会议为“十五”工作起步写下浓重的一笔,为“十五”工作开展指明了方向。

  2、统筹规划,明确职责,保证继续教育培训创新总结工作落实到位。

  我们遵循“加强领导,上下互动,分工协作,形成合力”的工作原则。由县教体局牵头,教师进修培训学校主抓,建立、健全县、乡(镇)、培训学校三级负责制。

  教体局一把局长亲自抓继续教育工作,下设主管部门—人事股。人事股设专人统筹全县中小学教师继续教育工作,负责各项规划、方案、政策的制定。

  县教师进修培训学校负责组织实施各项培训工作。同时负责对基层校本培训工作的管理、指导、检查、考核、评估等项工作。

  乡(镇)教育办负责本乡(镇)规划、年度计划的制定、实施,并负责指导,评估各基层培训学校校本培训工作。

  各中小培训学校校长是此项工作的第一责任人,负责制定本校的教师培训方案,具体落实校本培训工作,同时要做好离岗培训的组织工作。

  这样,县、乡(镇)、培训学校三个层面形成了上下链接、互动沟通、分工协作工作网络,保证了全县继续教育工作的顺利开展和校本培训的有效实施。

  3、更新观念,培训创新总结模式,提高校本培训创新总结工作质量和水平。

  “十五”教师继续教育的核心内容是新课程的培训。新课程对教师培训工作提出了新的要求,只有改革工作思路、工作方式,全面实施校本培训,才能收到实效。我们认为,必须做到以全新的理念、全新的形式,确保全员参与。

  ①全新的培训创新总结理念

  为了适应基础教育课程改革的全新形势,发挥基层培训学校积极性、创造性,我们在2004年3月下发了《×××县中小学教师校本培训实施方案》。以文件形式确立了当前我县继续教育工作的指导思想是“校本为主、研训一体、管训结合”。《方案》下发以后,各培训学校积极行动。目前,校本培训已在各基层培训学校开展起来。

  ②全新的培训创新总结形式:

  全新的培训理念只有外化为具体形式才能有所依托,落到实处。为此我们在校本培训形式上不断培训创新总结与探索。

  我们以活动为载体,推动校本培训工作的健康发展。如我们的特色培训学校创建活动,鼓励基层培训学校以此为契机,在教师培训工作上独树一帜,形成特色。目前,我县共有30所小学申报参与这项活动。

  我们以校际间交流为媒介,开展校本研讨活动。如我县的农村小学网络联谊校活动,有11所小学参与,定期有组织、有计划、有内容地开展校际交流与研讨,效果非常好。

  我们以实践、反思为突破口,要求教师结合自身教育教学实践为反思对象,结合新课程理念,不断改进教学方式方法,调整教学行为,升华教育理念。

  我们以竞赛、评优为牵动,调动教师参与的积极性和创造性。如小学教师优秀教学案例征集、评选。中学教师的新课标知识竞赛活动、中小学教师优秀课例评选活动等。

  我们以研究性学习为系列,开展专题研讨。县教师进修培训学校为不断提高研训教师素质水平,发挥教研员在学科研训工作中对基层的引领作用,内练素质,开展专题研究性学习。培训学校每月一个专题,部室每学期一个专题,个人每学期一个专题,目前已坚持了三年时间。

  另外,我们各基层培训学校还广泛开展集体备课、教学沙龙、教学观摩等多种形式的校本培训。

  ③培训创新总结全员参与

  实施新课程,一线教师是中坚力量,他们既是新课程的实施者,又是研究者、开发者、创造者,因此,全员培训是基础和关键。我们从学习课程改革的文件入手,几年来,以“形成性考核作业”的形式对《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》、《学科课程标准》等通识内容进行考核,全员参与,收到了非常好的效果,深受基层领导和教师的欢迎。

  4、培训创新总结思路,突出特色,完成多层面的校本培训任务。

  为了使“十五”各项培训工作卓有成效地开展,我们注重挖掘各种培训资源,力争把各个层面的培训工作做实、做好、做到位。

  ①通识培训创新总结。理念是:高定位、高起点、精选题。

  2001年3月,组织全县干部教师学习《基础教育课程改革纲要》、《中共中央关于全面推进素质教育的决定》等纲领性文件。

  2002年5月,组织全县教师集中观看国家课改专家傅道春同志《新课程与教师专业化》录像片。

  2003年1月,组织全县教师集中学习《走进新课程》,并对全书内容以“形成性考核作业”方式进行考核。

  2003年10月,请国家课程改革与教材发展中心付一虹同志到我县讲学,使全县近400名干部教师与专家面对面交流。

  2003年11月,组织全县中小学领导干部对“校本培训”进行了专题辅导。会议结束后,要求各位校长结合本校实际对校本培训提出新的思路和设想,充分发挥了校长在校本培训中的导向和引领作用。

  ②全员培训创新总结。理念是:县域统筹、校本实施、定期考评。

  根据省、市“十五”规划内容,目前,我们的《中小学教师职业道德》、《中小学生心理健康教育》、《新课程标准》等公共必修课已全部完成,培训率100%,全格率100%。

  ③骨干培训创新总结。理念是:精心组织、参与分享、以点带面。

  2002年5月,中小学骨干教师《中小学生心理健康教育》培训会在首山镇二中召开,参加300余人。

  2002年9月,小学骨干教师语文、数学科“课标”培训会在首山乡兴隆小学召开,参加500余人。

  2003年10月,小学骨干教师案例教学培训会在首山镇一小召开,参加会议513人。

  不仅如此,我们还要求各培训学校要有骨干教师校本学习计划,使骨干教师通过在岗的教学观摩、研讨以及送教下乡、上示范课、骨干教师校际交流、帮带新教师等活动,让每位骨干教师立足本职、本岗位发挥示范带动作用。

电话:400-658-1599

传真:010-62798843-20
邮箱:unitraining@tsinghua.edu.cn

地址:北京海淀区清华大学华业大厦3608室
邮编:100084

联系电话:400-658-1599 秦老师:18910732278(免费企业创始人班) 司老师:13370142998(资本运营企业创始人班)

Copyright 2000 - 2016 www.thldl.com All rights reserved. THLDL大课堂 管理培训 企业培训 版权所有. 京ICP备12035889号-5