富二代培训班的5大流派

　　2010年，广东省工商发布的广东首份“富二代”调查报告指出，未来5～10年将是广东省非公有制企业主交接班的关键时期，计划由子女接班企业主将达30.5％。广东省工商联建议，政府可依托党校、行政学院和高等院校对“富二代”分期分批进行轮训。

　　一位教育培训行业的业内人士接受本报记者采访时指出，“富二代”培训是成人培训细分的一个领域，最早出现在民营经济活跃的江浙一带，随着民营企业家传承问题越来越受重视而兴盛，逐渐形成了官办、院校、境外机构、企业家讲学、野生等五大流派。不过，一开始噱头感十足的“富二代培训班”渐渐被相对务实的“后备人才培训班”、“商业精英培训班”、“二代企业家研修班”等名称所代替。目前此项培训的课程内容、讲师、架构并没有统一的标准，这些培训班能带来多大的效用，业内也没有共识。

　　富二代培训班的五大流派

　　任可（化名）是从广州到沙特阿拉伯第二大城市吉达创业的一名富二代企业家。为了适应国外的英文工作环境，三个月前，他参加了英国文化协会（BritishCouncil，下称“BC”）开办的一个名为“BritishCouncil”的专业英语培训班。

　　这个富二代培训班thldl.org.cn主要开设基础和商务英语两门教学课程，除基础英语设有预备级之外，两门课程都分别设置初级、中级、中高级和高级四个级别。其中，中级商务英语分四个阶段，每个阶段42个课时，每个星期两节课，每节课3个小时，分6－7个星期完成。授课老师大部分来自英国，专业英语教学经验都在5年以上，教商务英语的很多教师都有自己的生意或供职于一些全球知名的企业。BritishCouncil的收费比其他同类机构略高，每一阶段的学费为4000元左右，完成中级商务英语要16000元，所有商务英语级别从头到尾完成最少需要56000元，另外还要交100元的级别测试费用。

　　“我原本以为这个培训跟之前我所参加的那些外籍英语培训机构差不多，无非就是做一些课程讲解，做两个小游戏，聊聊天，吃个饭，之后给你一些家庭作业；课程结束时再告诉你，基于你的成绩优秀，建议你继续读下一个级别。在我被扔到一个完全陌生并且没可能用汉语沟通的地方时，这无疑是一个打发时间的好建议。

　　“一天，我叔叔几千公里之外E－mail给我这个培训机构的网站，建议我去看一看，觉得可以的话就参加。我没多想就交钱报名了，测定级别后，校方按照我的要求，将我安排在中级商务英语班。”任可在吉达报了名。据透露，这个培训班在国内也有同期班。

　　任可所在的中级商务英语班只限收12个学生，据说这是为了配合课程需要，以便达到更好的学习效果。学生来自各行各业，包括医药公司、银行、监理公司、建筑公司、贸易公司、大学校园、政府机构等等，这些学生的共同点在于他们要么是经理级别的高管，要么就是来自生活富足的家庭。

　　参照MBA课程的教学方式

　　在参加学习一周之后，任可发现这门课程有些与众不同。BC商务英语里设置了案例分析的内容，上课时，老师会安排一些他认为适合的案例给学生讨论，而与传统意义上的讨论不同的是，老师会将学生分为两个以上的团体，并以竞争的方式让学生提出更多自己的见解。

　　多数情况下，学生团队代表不同的公司或部门，在研究完案例事实之后，内部讨论出自己认为最佳的应对方案，之后各团队进行辩论；有时，案例列举出几种可供参考的方案，学生通过对自身资源、财政、内外环境及预期效益等诸多方面的评估之后，用最简洁的有效表达方式跟其他团体进行对抗，并由大多数人投票决定出最佳的方案和最佳个人陈述表现。当然，里面的许多案例都是真实的，但并非众所周知的案例。整个过程中，老师会对学生表现评分，但不发表个人意见。

　　这种参照MBA课程的教学方式很快吸引了任可的兴趣。任可印象最深的是一次关于风险投资的角色扮演。12个学生被分为3组，其中两组代表研发团队，提供产品向投资商申请风险投资。另外一组代表风险投资商，根据其他两组提供的产品及其营销设计和预期效益实现时间来选择是否投资，投资资金为25万美元。

　　“我被分到产品研发团队，队员每人提出一款基于实际的预想产品，说明其功能并陈述竞争优势，最终定在一款手机聊天软件上。该软件被构想成为一个能基于手机通信网络实现实时聊天的聊天工具，比短信成本低，以包月包年服务大众，不要求手机互联网信号，能打电话就能聊天，拥有一般聊天软件的各种功能，适用于各种手机，并能上传视频音频等。我们每个人考虑事情的角度是不一样的，但节约成本、实现盈利是必须准则，这里的每个人都是来自不同行业的行家，不切实际的产品和不完善的营销策略是不能实现目标的，因为一旦出现漏洞就会有人提出问题，当场就会被戳穿。

　　所以，我们每个人提出的产品都是基于实际，并且是已经有个人初步行销计划了。由于时间有限制，我们通过讨论和汲取各方建议，最终只能制订出粗略的产品陈述计划、行销策略（包括知识产权保护）、宣传方案、财务计划以及预期效益实现时间阐述等一系列方案，并且设置专人负责每一项为时五分钟的陈述。”任可回忆了当时的情景。

　　“在陈述过后，竞争对手和投资商会针对任何可能的部分提出问题，我们要做出合理解释，并提供财务解决方案。整个过程很激烈，整个课堂都在讨论技术可能性、可行性财务计划、预期成本回收时间、效益等等话题，老师会不时参与到你的团队中来，听队员们之间如何交流，但保持沉默。投资商中有一位企业CEO对投资颇为了解，详细了解我们的产品、营销策略和财务计划，并与我们讨价还价，像所有投资商那样要求大幅提高投资商利润分成，鉴于我们的18％的利润空间，我们做出了3％的让步。”

　　与很多培训班不同的是，BC会给学生留家庭作业但不要求完成家庭作业。对此，任可解释说，没必要浪费时间在一些很机械的重复性动作中，因为商务英语班学了马上就要用上。