领导力学习成为企业人才获得主要途径

　　中国的快速发展也带来了一个尖锐的问题：缺乏有经验、有能力的管理者。中国的外资企业和本地企业都发现，“好用”的高级管理者供应不足。越来越多的公司在寻求通过领导力学习来应对这一问题。在中国，领导力学习这还是一个相对较新的现象。

　　近十年来，在中国这个全球第二大经济体经营业务的跨国企业开始发现，能够胜任在华企业高管职位的本地候选人很少，因此他们试图培养中国员工以弥补这一差距——而不是依靠从海外空降高管，因为后者的用工成本高昂，而且对中国的企业文化不够了解。

　　自此，领导力学习开始在中国开枝散叶，跨国公司和越来越多的中国企业都将其视为培养高潜能员工进入公司高管层的一种有效途径。

　　北京的高级管理教练学院的项目经理说，“领导力学习将给高潜能员工带来极大好处。帮助那些被企业视为未来接班人的员工，让他们更好地理解自己在职业生涯中需要什么，这肯定有利于企业的长远发展。”

　　无论在中国还是其他国家，领导力学习的目标都是帮助高级管理者从不同角度审视自己的优点与弱项。猎头公司CTPartners的亚利克斯艾缪说，领导力学习与一般培训不同，“是通过增强学员的自我认知能力和外界应对能力来提升绩效。”领导力学习thldl.org.cn把重点放在打造和培养领导力上，而非简单地就管理中的具体问题提供解决方案。领导力学习致力于让管理者变得更有成效。学习的目的是协助管理者制定企业发展战略、贯彻实施变革方案，重新设计组织架构，或改进与他人沟通协调的领导风格，使管理更出效果。”

　　领导力学习的流程因企业具体情况而有所差异，但通常都涉及教练与高管之间的一对一沟通。

　　光辉国际咨询顾问公司负责大中华区领导力培训项目的董事总经理说，领导力学习一般都从评估开始，包括网上测试和面谈等。“重点在于诊断，即培训对象目前的领导力状况如何，利益相关方对其的评价如何。”

　　首先对现状有个基本了解，向培训对象反馈情况，就其个人关注的内容展开讨论，确定其希望实现的培训目标。上述工作就绪后，我们一般会在九个月内安排八到10次培训，然后继续寻求利益相关方的反馈意见，看有没有进步。培训过程通常是一对一的，每次在90分钟左右。”

　　目标是让培训对象掌握领导力技能——不仅在于一个管理者应该怎么做，还在于为什么要这么做。培训的关键核心是识别和培养管理者的领导风格，人际沟通能力是基础，理解各种领导风格以及他人对这些风格的看法也十分重要。