企业内部管理培训课程是如何形成的？

　　经过无数事实的证明，对企业最有价值，最能给管理人员带来技能直线提升的管理培训课程教材，莫过企业自身的经验教训，企业把管理人员从实践中摸索体验出来的智慧总结汇总成的培训内容。这样的企业管理培训内容，让管理人员感触深，记得牢，用得上。让他们直接站在前人的肩膀上进行学习工作，不仅促进管理人员快速成长，企业也能不断形成自己的知识积累。因此，把管理人员积累的智慧固化下来，形成企业内部的管理培训课程，进而建立企业的知识管理体系就成了越来越多企业的选择。

　　那么企业内部管理培训课程应该如何更好的形成呢？

　　一、确定培训课程的目的

　　进行课程开发的目的是说明员工为什么要进行培训。因为只有明确的管理培训课程的目的，才能确定课程的目标、范围、对象和内容。

　　二、进行企业管理培训课程的需求分析

　　培训需求分析是课程设计者开发培训课程的第一步。进行培训需求分析的目的是以满足组织和组织成员的需要为出发点，从组织环境、个人和职务各个层面上进行调也和分析，从而判断组织和个人是否存在培训需求以及存在哪些培训需求。

　　三、确定企业管理培训课程目标

　　培训课程的目标是说明员工培训应达到的标准。它根据培训的目的，结合上述需求分析的情况，形成培训课程目标。

　　四、进行课程整体设计

　　课程整体设计是针对某一专题或某一类人的培训需求所开发的课程架构。进行课程整体设计的任务包括确定费用、划分课程单元、安排课程进度以及选定培训场所等。

　　五、进行课程单元设计

　　培训教材开发，一般情况此项单独列为培训教材开发流程，再细化。课程单元设计是在进行课程整体设计的基础上，具体确定每一单元的授课内容、授课方法和授课材料的过程。

　　课程单元设计的优劣直接影响培训效果的好坏和学员对课程的评估。在管理培训开展过程中，作为相对独立的课程单元不应在时间上被分割开。

　　六、阶段性评价与修订

　　在完成课程的单元设计后，需要对需求分析、课程目标、整体设计和单元设计进行阶段性评价和修订，以便为课程培训的实施奠定基础。

　　七、实施管理培训课程

　　即使设计了好的培训课程，也并不意味着培训就能成功。如果在培训实施阶段缺乏适当的准备工作，也是难以达成培训目标的。实施的准备工作主要包括培训方法的选择、培训场所的选定、培训技巧的利用以及适当地进行课程控制等方面。

　　在实施培训过程中，掌握必要的培洲技巧有利于达到事半功倍的效果。

　　八、进行管理培训课程总体评价

　　管理培训课程评估是在课程实施完毕后对课程全过程进行的总结和判断，重点在于确定培训效果是否达到了预期的目标，以及受训学员对培训效果的满意程度，跟企业培训评估有一定的交叉的地方，但是培训课程评估不能简单的看培训效果评估。