完成角色转换，融入校园生活――记适应环境热身课

　　来清华领导力进行学习的学员，都是一些告别了课堂很久的经理人、管理者，他们早已习惯了固有的工作方式，打拼于商场之中，而对于学习生活，都有种恍如隔世的感觉。 清华经理人领导力再造研修班是脱产学习两个月的班型，在清华大学要经历两个月系统的学习与生活，怎样才能更快、更好地完成角色的转换，从而尽快融入到学习生活中呢？为此，清华领导力特别安排了一堂适应环境热身课。

　　2005年8月1日，适应环境热身课被安排在了清华大学华业大厦的多功能厅内，并由清华领导力培训部的教学主任任老师为大家讲授。

　　由于研修班的学员刚刚来到清华大学，对这里的环境还不熟悉，所以，热身课的第一部分首先向学员介绍了本次培训的主办单位――清华大学和北京清华大学工业开发研究院。对于清华大学的历史，学员们从来没有这么系统详细的了解过，清华“自强不息，厚德载物”的校训和“行胜于言”的校风，也让大家感受到了做为一名清华人应有的精神。“既然来到清华学习，就希望大家不仅仅学习管理知识，也可以学习到清华的人文精神。”任老师道出对大家的希望。 对北京清华大学工业开发研究院培训部的介绍，使大家更加了解本次培训的内容及教学安排，对这两个月的学习生活也有了整体的认识。

　　“如何使学习收获最大化”是本次热身课的主要内容。为了让大家更快更好地完成领导向学生的角色转换，让大家尽快适应学习和生活环境，任老师特别挑选了一个反映校园生活的flash短片，让大家在轻松愉快的气氛中了解校园的生活。 要想使学习成果最大化，大家就应该抱着“空杯”的心态进行学习。只有不断的清空杯子，才能使新的东西装近来，所以大家要有“空杯”心态，谦虚好学，不断的汲取新知识。 清华领导力培训的教学形式主要以课堂授课为主，讨论为辅。虽然领导力培训每天为学员安排了内容丰富的教学环节，但是，课下的阅读是不可或缺的一部分。老师授课中的重点内容就如一颗颗的珍珠，而学员课下的阅读，就如一条条的线，可以把那些零散的珍珠串成项链。因此，学员在学习过程中，要重视阅读的重要性，只有课堂学习与课下阅读有效的结合，才能使学习收获最大化。 除了一些专业知识，大家还应该多阅读学习一些其他的人文学科，这就是要求大家不仅要专，而且还要博。

　　在这里，任老师向大家推荐了一些关于历史的书籍，如黄仁宇的《万历十五年》和《中国大历史》，希望大家可以通过历史汲取营养。 在自我介绍部分，学员们都对自己及所在企业的情况作了简要的介绍，同时也说明了来此培训的原因。有些学员的企业在不断发展，而在发展中自己感到了知识的不足，而清华领导力的培训可以帮助自己获得提升。也有一些学员，在工作中遇到了困难，他们正是带着问题来此进行学习，希望通过学习，不仅可以使自己的知识得到补充，更可以使问题得到解决。 在相互认识，彼此成为朋友之后，学员们进行了第一次的小组活动――以分粥的故事进行案例讨论。七个人每天分食一锅粥，在没有任何量具的情况下，如何建立一种制度，从而达到平均分配的目的？根据案例说明，各小组展开了热烈地讨论。

　　通过讨论，各组都建立了一种制度使粥可以平均分配。有的小组将七个人分成了两组，有的小组在七个人中选出大家公认的值得信赖的人当分粥人，并且分粥人要最后一个拿粥。其实，此案例未必有一个标准答案，只是通过这个讨论，让大家有一个思路，给从事企业管理的人士一些感性的体会，从而认识到制度的重要性。 通过适应环境热身课的介绍，学员们开始适应校园的生活，逐渐完成了角色的转换，并开始进入学习的状态。最后，任老师以一句话“祝大家学有所获，再创辉煌！”结束了本次热身课。