企业管理培训知识：如何系统学习管理学
如何系统学习管理学？企业管理培训过程中体现出哪些管理学理论？我们从如何系统学习管理学中来分析这个问题。
1、计划
首先在分析如何系统学习管理学thldl.org.cn时，要先分析“计划”，就是6W3H，即：
What（要把什么做成什么样）
When（什么时候完成）
Where（在哪里做）
Who（谁负责，谁参与？）
Why（为什么这样做？）
Which（除了那样做，还有哪些做法？）
How（怎么做？）
Howmany（要做到什么程度？）
Howmuch（有多少费用、预算？）
2、组织
就是如何在内部客户（员工）与外部客户（消费者）都满意的前提下进行人力资源管理以实现计划，包括：
为团队分配任务量
为个人分配具体任务
为任务分配类别与负责人
为负责人分配下属与授权
3、领导
这是管理中最有技术含量的部分，可谓企业管理中的核心竞争力。
从空间上说，领导者的管理水平可按等级分为如下几类：
Lv1，指令型领导，直接布置任务，告诉下属要做什么，并随时监督；
Lv2，合作型领导，由领导者制定目标，下属来不拘手段地实现目标；
Lv3，教练型领导，在合作型的基础上，为下属提供咨询与资源帮助，并激发潜能；
Lv3+，授权型领导，Lv3的升级版，践行Lv3的自然产物，做到这层，领导者就可以直接把共同协商出的目标委派给下属，让下属自发地完成目标，然后自己去打高尔夫了，不定期协助与抽查即可。
从时间上说，Lv1——>Lv4又恰恰是一次完整的领导全过程。
在管理一个团队时，开始一定是没有自主性的权威管理（指令），接着，随着团队成员的不断成熟，以合作的方式引导他共同发展出团队的目标，让其自主选择如何达成目标（合作）；然后，让团队成员自己定目标，而团队管理者则扮演支持者的角色（教练）；最后，直接协商出目标，完全委派给团队成员。
4、控制
监督、比较、修正。
具体说，也就是时刻监测组织的实际执行是否偏离了计划（监督），及具体偏差所在（比较），然后，将组织与执行拉回正轨（修正）。
诚如德鲁克所言，管理的本质不在于知，而在于行；验证管理的有效性也不在于其逻辑，而在于结果。上述这些，已是完整的管理学系统学习了；
更多的，则在于通过日复一日的刻意练习与微小改进将框架与企业无缝对接。
以上便是深层次的如何系统学习管理学，清华北京院领导力培训希望对您有帮助。
