网络管理培训如何提高参与的积极性？

　　互联网对社会各个领域都产生了深刻的影响，知识迅速更替和信息巨烈爆炸让终身培训教育再次走进大众视野。

　　企业网络管理培训受到众多企业的欢迎，源于众多的优势：教学资源丰富，学习形式自主性强还有互动乐趣，教学形式具有个性化及社交功能，教学管理效率得以进一步提升。

　　许多企业采取直接购买外部培训机构在线课程，如THLDL大课堂，开展网络培训，试图为企业培训注入新鲜血液。然而，网络培训没有预想中的成效，培训不但没有发挥作用反而成为员工们的负担。那么，网络管理培训该如何改善以提高员工参与的积极性呢？

　　1、企业作为培训主体应该首先调整培训思路。

　　首先，网络管理培训是对企业原培训形式的补充。企业应加大对培训形式的宣传力度，加强培训课程的开发深度，满足员工个性化的培训需求。

　　其次，“公司将学习时长、考试次数纳入到绩效考核中”，同时，绩效考核指标设置要有一定的激励作用。

　　最后，网络管理培训与企业培训体系有效融合。网络培训应纳入整个培训计划之中，企业对培训必须具有开发能力和管理能力。

　　2、对网络管理培训的调整，要体现在培训内容和培训课程管理两方面。

　　管理培训内容要有针对性、有效性也就不明确。另一方面，通过管理培训课程管理增加员工的满意度。网络管理培训可游戏化、碎片化，同时，在培训课程线上交流之外增加线下交流机会，创造培训氛围。