企业营销管理培训效率为什么低

　　首先、培训心态不正确

　　培训是企业的战略，需要不断进步，不能一劳永逸，而且许多企业以培训为最神的春药，希望立即有效，持久的效果。这种培训心态导致对训练过度的心理预期，结果可能总是令人失望，对训练失去信心。有些企业主坚持训练无用的心态，强调实战中的学习和推广，也就是说，培训是购买一些讲师光盘，即使真正不愿意购买，让大家看到麻烦。企业营销管理培训效率为什么低-THLDL大课堂企业管理培训网。 

　　二、培训需求不明确

　　培训前培训的负责人没有认真地组织学生关心的缺乏理解的需要，而是根据公司的顶层建议从上到下开发培训计划，导致规划和需求不相等，训练效果可以想象。案例A公司邀请专家教“高效营销团队建设”，导致非营销人员（生产，管理和行政）听非营销人员的结果一些专业营销理论和工具他们太多的参考，他们不感兴趣，或听不懂，其实老师是很好的内容。但结果是一个非营销人员同意老师说不好，因为不明白，不是。 企业营销管理培训效率为什么低-THLDL大课堂企业管理培训网。

　　第三、培训计划不系统

　　一些企业培训工作缺乏系统规划，没有年度培训计划和月度培训计划，但根据领导的意图，随时组织，随时。这种计划外的训练，效果会怎么样？ 企业营销管理培训效率为什么低-THLDL大课堂企业管理培训网。

　　第四、培训对象不清楚

　　一些公司为了节省成本，总是想要一个培训课程锅，结果可能会有相当不同的结果。例如，一个公司组织一个“创造高效营销团队领导”的课程，应该在高层人员学习，但业主了解基层营销人员也了解未来领导是好的，结果课堂教师教中级领导如何管理从属工具和手段，一直是下属学习，结果在管理的政策，在对策下，团队管理更加混乱。

　　第五、培训沟通不到位

　　在一些企业在培训可能由于时间限制或组织不到位之前，培训客户和培训机构或教师进行沟通是不够的，其结果是教师对象组织不清楚，讲授内容和客户需求差异很大，客户不满意。例如，在年会上有一个商家经销商举办了半天的“经销商管理课程”，其实这门课程是如何教会经销商有效管理他的离线经销商，如何提高渠道运营能力，如果与制造商建立和谐的关系和讲师作为制造商如何通过有效的手段管理经销商甚至一个奇怪的动作，尹钊，谈谈作为经销商如何处理企业的压力，如何为争取最大的营销资源，结果半年业务大喊。 企业营销管理培训效率为什么低-THLDL大课堂企业管理培训网。

　　第六、培训内容不是实战

　　我一直主张“训练不是活泼的画面，效果是最后的话”。培训不是让学生学习更多的知识，而是让学生通过有用的知识学习，提高专业战斗能力，从而提高工作绩效。但有些教师可能会闪烁艰苦的工作，让学生激发浪潮，但结果往往是课堂激励，后篡改，回家不动。我是在教室里最反对的讲师，所以学生将完全分手，一对两个相对，资本电话，我经常在我的训练班：我永远不会让学生混乱调用，如果之后你看到人在教室里或在你面前喊着：我是第一个，我是最好的！记住，最响亮的人必须是最空的心！那些真正拥有自信的人们人们常常是安静的人。一些教师为了教室的氛围和氛围，很多时间谈论一些地球人知道的哲学故事，然后穿插了一些看似活泼的互动游戏，把课程的结果变成故事，游乐场，培训过程大家都快乐，课后也可能难忘，但工作没有效果。 企业营销管理培训效率为什么低-THLDL大课堂企业管理培训网。


　　第七、训练效果不被跟踪

　　通过培训学员的知识，需要重复练习实践，以便有效地将知识转化为能力，否则知识就没有价值。但一些公司在培训工作中并不重视这一点，培训效果不是跟踪跟踪和评估，学生学到的知识还没有被有效地消化吸引，不久以前，知道被遗忘的网。

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